香港政策研究所教育政策研究中心：由戴希立校長召集，連同馮智政先生、多位資深教育工作者及具政府經驗人士等組成的教育發展研究中心，希望透過資深教育工作者等的經驗回饋社會，推動教育界持續專業發展方面的理想及使命，為學校提供支援及協助、維護教師同工道德操守、提升教學質素。 或許未來不用刻意於某時某刻進行某個專業發展活動，教師可於網上更靈活地學習與其學科或教育焦點相關的知識，亦可以按需要重溫課程內容。 近年，國外的不同大型辦學機構均舉辦互動式網絡公開課（Massive Open Online Course）。 透過網上學習所創造的互動環境，令廣大受眾在討論區交流意見，擴展知識的闊度。 聖公會聖西門呂明才中學訓輔結合，校風純樸，強調敬師愛生，以愛心推行校本輔導。 除由救世軍社區服務中心提供學校社工服務外，更由聖公會派駐教育心理學家及言語治療師到校，提供心理輔導及教育。
在新學制中，最大的轉變，是在中、英、數之外，加入必修的通識教育為核心科目，而中英數3科的課程內容，均有所改變。 為進一步了解前綫學與教的情況，本刊特邀任教於不同學校的校友分享他們對新學制的觀察及見解。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。 通識教學並非只是單方向的知識傳授，在課堂上應該多作師生及生生互動，刺激學生思考之餘，同時亦回饋老師。
湯皓勛: 學校類別
港澳信義會慕德中學的通識教育科科主任湯皓勛副校長帶領學生走入他的模型教學課堂，學生可以從資料搜集、設計及製作模型、滙報及互評的方式，探討「可持續發展」這個議題，並更深入認識他們所身處的社區—將軍澳。 通識科是培育香港未來社會棟樑的重要科目，通識科老師必須具備專業質素，全心全意投入教學，方見成效。 因此，學校採取專科專教策略，通識團隊中的每位老師，都受過專業訓練，具有政府與公共事務科或綜合人文科的背景，對通識的認知深入而廣泛。 「專業的老師在與學生進行議題探究時，會懂得挑選不同立場的新聞資訊供學生閱覽，再引導學生作歸納及分析，繼而為各種社會議題提供改善方法。」陳漢明校長解釋專科專教的好處。 湯皓勛 近年社會撕裂問題嚴重，政治及社會事件層出不窮，提供了很多合適的議題給通識科老師作課堂討論。 田家炳中學的通識教育科科主任古運疆老師透過固體廢物處理(垃圾圍城與一爐烈焰)議題教授可持續發展的概念。
港澳信義會慕德中學的陳漢明校長，曾是資深的通識科前線老師，經驗豐富，對通識科的發展具獨特見解。 他認為通識科是非常重要的科目，不但能訓練學生的批判思維，同時可培養他們的人文素養，並建立正面價值觀。 所以，學校採取專科專教策略，投放充足資源讓通識科老師團隊盡力去培育學生。 湯皓勛 近期便有青年組織舉辦「拉闊遊世界」活動，利用網上實時直播方式，邀請不同地方的當地青年擔任導遊，帶領學生在線上遊覽當地，並進行互動交流，持續進行跨文化學習。
湯皓勛: 香港中學 / 維基百科，自由的 百科全書
另外，延展教學活動包括：以英語教授部分課題、詞彙及重溫以母語學習的內容，使學生有更多機會運用英語學習，增強運用英語的信心。 為確保學生學習效能，各部份以英語授課科目於考測時，將設有英語考測部分，以考核學生英語學習的成效。 作為校長，我希望讓學生在廿一世紀這個充滿變化的世代裏，裝備他們掌握迎接未來社會需要的技能，能夠主動學習，長遠成為終身學習者。 另一方面，我期望透過正向教育達致以德育人，孕育推己及人、具備識見及良好公民意識的社會棟樑。
當時校舍由大成建築公司代表許大同承建工程，挪威總領事殷士達主持開幕禮。 1978年獲政府之批准轉為按額資助英文中學，同年舉辦首屆陸運會。 1982年獲教育處批准成為政府津貼中學，主辦機構「挪威信義差會」（前稱挪威豫鄂陝信義差會）則於1985年將主辦權轉予「港澳信義會」。 2013至14年度獲頒行政長官卓越教學獎嘉許狀，並曾多次借調至教育局課程發展處及中學校本課程發展組，當中支援本港多所中學的校本課程發展，並促進教師專業學習社群建立。 而無論是疫下抑或平常時期，教師皆建立學生的自主學習習慣，而這種氛圍或許更適宜以全校模式推行，相信這既為未來有效教學的模式尋覓出路，也是第一個回不了去的新常態。 我在過去幾個月的網課中，均會嘗試把教學平台與教學工具結合。
湯皓勛: 屯門區的中學
例如雖然我們不能請學生出黑板書寫答案，我們在遙距學習可以透過「共同註記」的功能，配合不同的教學需要，讓學生在虛擬白板的位置上表達立場、理據等意見，藉此產生互動學習的元素。 一小時的網上課堂就在這種氛圍下轉眼過去，學生面對螢幕上不會過於單向接收，反而他們需要積極投入，並摘錄其他組別提出的論點和論據。 湯皓勛 湯皓勛 相信上半年全港學校的教師在電子學習的基礎上均有長足的進步，這也許可視作為是次新型冠狀病毒帶給學校在學與教方面的一個機遇。
機構團隊學術背景豐富，專責協助中學老師設計符合學科主題的深度遊學團，帶學生走出刻板行程，探討政經和文化議題，並與當地人深入交流。 文宣學社：文宣，源於孔子的名號――「大成至聖文宣先師」，以取孔子「有教無類」的精神。 文宣學社為中學生提供義務補習服務，不牟取任何利潤，亦不宣傳政治理念或宗教訊息。 雖然我們的力量十分微弱，但亦希望為香港的教育制度作出調節，使之更為公平。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於聖公會聖西門呂明才中學的資訊。 這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請讓我們知道。
湯皓勛: 教學情況
余晨星認同，並再補充指，在新課程下，能力稍遜的學生要學習較多內容，但能力較高的學生卻反比從前要求所學為少，因此，學生的數學涵養反而退步了，這方面的問題尚待探討。 湯皓勛 另一通識科主任李維儉指出，課程要培養學生「具備廣闊的知識基礎」，然而，應否為這「知識基礎」釐定比例？ 陳永欣補充指，現時市面通識科的教科書由於毋須送審，質素參差，部分內容或過於廣闊及艱深，她亦質疑學生是否有需要全盤接收。
根據2022/23學年資料顯示，聖公會聖西門呂明才中學的班級結構是中一4班，中二4班，中三4班，中四4班，中五4班，中六4班，總計全校共開24班。 為使學生有健康的體魄，除每循環周有兩節體育課外，在課餘亦提供體育學會及多個體育校隊予學生參與。 為使學生培養良好的飲食習慣，特為中一同學提供午膳計劃服務，所有中一學生必須留校午膳。
湯皓勛: 以科技衝破限制 實現「學習無疆界」
學校報導及相關影片，部分由搜索器自動提供，因此內容可能跟學校不太相關。 如果想移除某些連結，請把詳情電郵到： 或使用這表格：回報問題。 港澳信義會慕德中學設有6個學社，包括慕（Admiration，紅色）、德（Virtue，橙色）、信（Faith，黃色）、義（Righteousness，綠色）、仁（Benevolence，藍色）、愛（Love，紫色）。 而學生會則成立於2003年，家長教師會成立於2004年。
- 然而，新一波的疫情反覆，帶來的威脅似乎更大，況且不少專家均認為在缺乏特效藥的當下，疫情不會輕易完全退卻。
- 辦學宗旨：提供愉快學習環境，透過多元教學，培育青少年於德智體群美靈六育均衡發展，掌握自學能力，發揮個人潛質，成為愛己愛人、愛護環境、服務社群的好公民。
- 籌委介紹： 屯門區議員，香港青年時事評論員協會會董，一國兩制青年論壇理事，在此計劃中最重要職務係Roundtable Education總監。
- 2013至14年度獲頒行政長官卓越教學獎嘉許狀，並曾多次借調至教育局課程發展處及中學校本課程發展組，當中支援本港多所中學的校本課程發展，並促進教師專業學習社群建立。
- 惟因課程涵蓋面廣，在處理跨單元議題及校本評核方面略感吃力。
- 的而且確，在無常中，我們對教學的盡心盡力是學生的堅固保障。
籌委介紹： 大學時修讀環球研究和法律，但偏偏旅行和政治才是自己醉心的興趣。 畢業後創立 Eastern Vision，希望透過不一樣的遊學禮驗，帶領學生深入認識不同社會。 籌委介紹： 屯門區議員，香港青年時事評論員協會會董，一國兩制青年論壇理事，在此計劃中最重要職務係Roundtable Education總監。