在达到这里之前，我们应该至少已经对自己有没有辨别音准的潜力有一个大致的评估了。 比如，当老师指出某一个音不准时，是否可以意识到这个。 不排除有些孩子即使在学习一段时间音乐后依然对音准不太敏感，那可能这对他们来说会比较困难。 在这一阶段，我们需要慢速，平弓，一个一个音来练习音阶。
通过上述三个方面的练习，可以解决初级提琴演奏中的基本音准问题。 但是，在学习和基本掌握了揉弦技术后，有些演奏者在揉弦时会出现音准不稳定甚至一揉弦音就偏高的问题。 对于听觉没有问题的学生而言，音高不准的根本原因在于平时练琴时没有用耳去仔细地辨别自己拉奏出来的音是否正确，对那些没拉准的音没做纠正，听之任之。
小提琴音准: 小提琴调式音准强化训练
E弦改用钢丝弦，使其在高音区的音色更佳。 直到现在，您还没有开始演唱，您还只是在聆听。 在您开始训练耳朵之前，花一点时间，找一个舒适的姿势坐下，重新联系您的身体，确保您处于舒适、放松的状态。
这个方法还有个问题，调完，相邻弦同样不能保证和谐五度关系。 必要时，可请视唱练耳老师辅导，在听觉上做一些专门的训练，以提高听觉能力。 音拉准了以后，对正确的音在指板上的位置就会逐渐地熟悉起来。 时间长了，就能做到一次性把音按准了，同时还能养成一个良好的音准习惯。 而一旦良好的音准习惯养成了，想把音拉不准都不容易了。
小提琴音准: 小提琴大提琴把位贴指板贴纸指位贴指法贴音位贴音准把位贴不留胶
尤其对胡琴和小提琴等无码位弦乐器，不像钢琴、扬琴和琵琶、吉他等有明确的音高演奏位置和码位，其音准须通过听觉和控制手指触弦位置、按弦力度来协同控制，更需要长时间的学习、训练。 长号演奏者要有相当好的音准概念和音乐感受，否则便不能发挥这件乐器的全部特性。 在键盘乐器、弦乐器、木管乐器和铜管乐器这些旋律乐器中，我认为铜管乐器，尤其是长号的修习难度是最大的。 良好的听觉习惯和音乐感受是把握长号音准的重要前提。 首先要牢牢把握住长号音域即低音、中音和高音区的全音阶、半音阶的音高，最好能够随即吟。
在西洋乐器中，小提琴是一件较为重要的乐器。 小提琴音准 在西洋交响乐队（也称“管弦乐队”）和中国的中西结合乐队中，以及在独奏与协奏中，均发挥出最为重要的艺术作用。 盛中国（1941—2018），出生于重庆，我国著名小提琴演奏家，毕业于莫斯科柴可夫斯基音乐学院。 小提琴音准 他在1962年第二届国际柴可夫斯基小提琴比赛中获得荣誉奖，评委们都很看好他。 1964年回国后，他在中央乐团担任独奏演员。 之后的艺术生涯中，盛中国多次赴海外举办音乐会，并将自己音乐会演出所得的一部分捐献给世界各国留学生作为医疗基金。
小提琴音准: 尼科洛·阿马蒂 c.1680 小提琴
当你达到这个水平时，您可以在没有参照音的条件下，判断出一种乐器上演奏的音符。 伴奏是合唱中很重要的因素，有时伴奏的不当会使队员找不到准确的音高，高低声部通常是合唱中的薄弱部分，伴奏在演唱中过分突出低声部的旋律时会使高声部出现音准问题，更严重则会出现节奏上的问题，反之亦然。 指挥是合唱团队的领导者，指挥的不当提示也会造成音准问题。
调准音律的钢琴，全部琴键应与标准音按一定音程关系达到规定的音高。 在十二平均律的关系中，同度、八度音程非常纯正，四度、五度音程也很协和，但需要有微小的音差（如纯五度是700音分，其他律则是702音分），以便于转调，这正是其他律制所不能做到的。 第二种，通过空弦和上一根弦四指位的同音关系。 首先你上来在一个也许不准的琴弦上按四指不一定准。 如果先调G弦，每一步的误差会累积，到E弦可能已经偏太多了。
小提琴音准: 小提琴教学
弓弦乐器音准控制不好主要有两种原因，其一是辩音能力的缺陷，即拉不准自己不知道。 辨音能力主要形成于先天，先天不足的人可以通过经常听录音和利用钢琴、杨琴等有固定音高的乐器来训练自己的耳朵。 后天的努力虽说也有作用，但往往不济于事，特别是年龄稍大以后，这种情况最好是选学一些有固定音高的乐器为宜。 因小提琴不是固定音准的乐器，所以，也就没有所谓的绝对音准。 小提琴音准 某个音准是否准确，这取决于它和其它音之间的关系，因为音高都是相对的。
将琴身夹于下腮与锁骨之间，以左手执琴颈按弦，右手持弓拉奏。 小提琴音色优美，音质纯正，音域宽广，称得上是音乐性能优良、音乐功能广泛的乐器。 小提琴音准 因此，如何在小提琴上发出歌唱般的丰满、动听的声音，是小提琴演奏中最为重要的问题。
小提琴音准: 小提琴胶带
与此同时，欧洲各国的提琴制作业也逐渐发展起来。 培养绝对音感的基本理念在于12个半音阶音符中的每一个都有自己的“特色”和“颜色”。 比如，“A”音符的特色或颜色在每个八度里都是一样的。 我们可以说较低的音符拥有“更暗沉”的特色/颜色，较高的音符则“更明亮”。 如果是您亲自演奏，挑一个与您自己的乐器最相近的乐器。
练完琴后要把琴放回琴箱中，立放时琴头朝上，平放时不能放反。 就管乐器讲，虽然气温上升使管体略微伸长，但同时气压降低，声速提高，频率也随之增高（据实测，气温每升10℃可使管乐器发音升高3音分），因此管乐器音准的突出问题是如何矫正偏高。 歌唱及弦乐器、管乐器的音准，当有钢琴伴奏时，都以平均律为准则；但由于平均律的许多音程听起来并不严格协和，所以在独唱、独奏、重唱、重奏时，常常需要偏离平均律而趋近纯律或五度相生律，才算达到音准要求。 小提琴制作成现代这种样式，并非完全从形态美观出发，而是有其音响上和演奏上的需要。 小提琴面板和背板有弧度，使其共鸣良好，发音洪亮；琴的腰身狭窄，便于演奏高把位和低音弦；面板和背板加嵌条，除防止木板开裂外，对琴的音质也起一定作用。
小提琴音准: 小提琴教学中的音准训练
他的多张专辑获得过大量荣誉，甚至与帕瓦罗蒂共获“大不列颠古典音乐家最佳唱片奖”。 吕思清（1969—），出生于山东青岛，著名小提琴演奏家，毕业于美国茱莉亚音乐学院。 他在1986年获得北京青少年国际小提琴比赛青年组第二名，之后在1987年，他获得了第三十四届帕格尼尼国际小提琴大赛第一名。 随后几年中，他于1994年登上了春晚的舞台，于1997年7月参加了《庆祝香港回归祖国》音乐晚会，在此之后他获得的荣誉越来越多，逐渐成为了人们熟悉的我国著名小提琴演奏家。
保留指和“食指切位法”的运用不仅给快速的演奏带来方便，也使得音准的控制变得容易一些。 保留指的概念即是尽量不做不必要的手指动作，经济地使用手指。 比方说 用（1）（2）（3）（4）指，上行时按下的手指不要抬起，下行时就不需要重新接指。 特别是食指的保留可以帮助您在演奏4 1弦、7#4弦等较为难于掌握音准的调性和位置的曲目的时候做到得心应手。
小提琴音准: 使用在线调音器
在之前的一篇回答中，我大致阐述了一下我认为可以有助于提高练琴效率的方法。 这篇文章中，我将聊一聊我对小提琴音准的一点理解。 除了尤克里里和班卓琴没有按音高排序的弦以外，其他乐器的音符都是由最低到最高来列出。 1.一种带有音准律标记的提琴，其特征在于在指板上设置有音准律标条或标点。 2.根据权利要求1所述的一种带有音准律标记的提琴，其特征… 《小提琴调式音准强化训练》的对象是已经较熟练掌握了换把的初级和中级程度的学习者，程度高的学生以此来规范和提高音准质量也定会获益匪浅。
- 转调、快速音阶及经过句，半音音阶，减七和弦用十二平均律演奏是适合的。
- 小提琴包括琴身（包括琴头、琴颈、指板和共鸣箱）、琴弦系统（包括弦轴、挂弦板、琴马和琴弦）和琴弓。
- 首先要牢牢把握住长号音域即低音、中音和高音区的全音阶、半音阶的音高，最好能够随即吟。
- 这些都是经验，如此繁复的调节工作，让孩子自己做，让外行家长做，是极难胜任的，不找老师带练，指望着用时间熬，只有“媳妇熬成婆”，没有熬成美少女的。
- 传统的方法是通过让习乐者进行视唱练耳训练达到准确的控制音准，但这需要专门的课程培训，花费较多的时间。
- 这个时期小提琴的造型不断改进，已取得更大的音量和更好的音质。
技术背景目前随着音乐知识的普及，学习提琴的人越来越多，在学习过程中往往请专业老师在提琴指板上做记号，这样存在很大的弊端，首先是标记的设置比较麻烦，设置的标记容易消失、并且不准确，练习起来很不方便。 比如说在“垫指滑音”、“定把滑音”、揉弦等技巧使用的时候，一定要稳定住把位特别是食指的位置。 由于没有指板的依托，使得二胡的音准控制成为难事，但也恰恰是没有了指板的二胡能够演奏一些很有特色和韵味的民族风格的曲调。 二胡音准的控制固然应该在技术练习上狠下功夫，但最终靠的还是自己的耳朵。 许多二胡演奏者没有认真区分移指换把和滑指换把的不同效果，而是每换把必滑音，这是不应该的。
小提琴音准: 使用中等范围
即使您选择了选项“用虚拟键盘回答”，您也可以使用这个调音器。 这样您就可以为了训练进行“作弊”了 – 如果您无法猜对某个音符，您可以对着您的麦克风把它唱出来。 如果通过这种方式训练，我们强烈推荐您多花一些时间练习您无法轻松识别的音符。 显然您需要一副耳机，从而保证调音器仅仅能够获取您的声音，而不是虚拟乐器的声音。 例如，在经过一定的训练后，您可能可以学会判断个别乐器上演奏的一两个音符。 或许您会先学会正确唱出一个特殊的音符，然后才能学会判断全部12个半音阶音符。
小提琴音准: 小提琴音准总是练不好，来->这五个方法帮你搞定！
就小提琴的演奏技术来说，有以下各种主要基本功。 所谓的旋律视唱练习是为了增强儿童的“乐感”，有助于对音准的把握。 在合唱歌曲各声部的学习阶段也应采用这种“单旋律”训练。 所谓单旋律训练，就是每个声部分开来训练，等各个声部的旋律熟悉以后再合在一起训练，这样有助于避免声部间出现旋律互跑的问题。 电子校音器是一种测量乐器声音波长并指示音名及音准偏差的电子仪器。 也有一些老师用电子校音器对习乐者进行辅助音准训练，电子校音器能够显示组序（弦序）、音名及音准偏差，但是不能显示所校音的音高，给使用者带来不便。
小提琴音准: 小提琴验证
这些换把都做得很好了，才能进行三个八度的练习，第三个八度还要单独进行练习。 小提琴调音可以简单地用调音器，但是该问题本身似乎是很争议的问题。 小提琴音准 之前找过一些书籍了解过，好像刘德庸老师和谭抒真老师的书中也有写，分享一下记在角落里的笔记。 在调好音后，拉一段熟悉的旋律，换把，靠手指的位置来判断。 如果手指的位置是你熟悉的位置，但是音准别扭，那音调的肯定有问题。 或者音准正确，手指却感觉别扭，同样有问题。