其他教材包括軟硬塑料腦袋，解釋「硬腦袋」解決不到問題；將黑色膠粒放入「記憶杯」，寓意做壞事，別人會記住。 小兔子做了一張小椅子，放在草原上，還在椅子旁放了一面「請」的小牌子，讓別人坐。 有一天，正要回家的小驢子剛好經過，他把裝滿橡實、重重的籃子放在椅子上，自己就坐在大樹下睡著了。 然後第二隻動物經過，以為「請」的意思是請他吃橡實，吃完便放下自己的蜜糖……如是者不斷有動物經過吃掉椅子上的食物，然後又放下自己的東西。 故事最後雖然沒有再深究驢子對於橡實變了栗子是快樂還是生氣（家長也可和小孩討論這部分），因為重點是希望讓小孩知道享用別人的東西後，也要懂得分享自己所有的。
本書展示了人際溝通的基本與進階技巧，涵蓋對孩子來說最重要的幾種人際關係，對於網際溝通的疑難雜症則有周全的列舉，這些都回應了孩子內心常見的困擾與疑惑。 注意事項：需透過 LINE 購物前往並在同一瀏覽器於 24 小時內結帳才享有回饋，點數將於廠商出貨後 30 天前後發送。 部分商品不參與LINE POINTS贈點活動，請以康是美網購eShop官網賣場公告為主。 專業藥妝店的經營與零售系統的發展，讓我們更貼近消費者的生活，經常在互動中體驗感動，不論是滿足消費者的各種需要，或幫消費者解決健康美麗困擾，都讓我們更相信康是美對社會大眾的價值，這份感動也成了我們持續精進、不斷求新求好的動力。 站在在地市場流通業領航者的角度，我們期許康是美在未來能帶領在地市場藥妝產業轉化為知識型產業，不僅照護消費大眾的健康與美麗，並將此成功經驗與世界分享。 團隊合作能力、高效溝通能力、領導力、抗壓能力等軟技能從在SEL中培養。
小學生必學社交力: 不插電 小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套四冊）
（沒有人是一座孤島），意指人必須學會和其他人相處。 也許只是留言附和，或者在網路群組中跟風討厭某人。 小學生必學社交力 殊不知，只是一句小小的「對呀！」、「就是說嘛！」，或者轉傳不實與不雅訊息，都可能造成他人極大的痛苦。
她指，不少美國中小學使用類似教材，迄今有三十所本地學校參與小組的教材試驗，成效顯著，日後會研究編寫小學適用的教材套。 另外，研究小組六月舉辦的首場培訓講座吸引一百五十四所學校教職員參與，十月將舉辦第二場。 另外，教材亦設日常生活為題，講述自閉學童社交缺失表現的漫畫。 麥認為，漫畫有助釋除家長及師生對自閉學童的誤解，減少衝突發生。
小學生必學社交力: 社交能力從小訓練
Lesson 1：適合自己的溝通技巧 首先要針對「什麼是溝通？」和「為什麼溝通很重要？」等溝通的基本概念來進行思考。 了解基礎後，再和父母、朋友，以及親近的人開始練習如何「表達」、「傾聽」等需要牢記的溝通重點。 但是溝通並沒有標準的學習手冊，希望你可以從書中內容慢慢領會溝通的樂趣。 Lesson 2：擁有跨越隔閡的勇氣 為了能更樂在溝通，第二堂課會將溝通重點一一提出來討論。 透過溝通，可以和與自己不同的人成為朋友，可以認識不同年齡、性別，甚至是不同文化的人。
經常有家長告訴我，覺得小朋友的社交能力較弱，總是不懂得與同輩相處。 小學生必學社交力 其實，我們可以運用不同遊戲來訓練小朋友對情緒的認識、對話技巧及於不同社交場合下的規則。 以下三個範疇的活動常用來訓練自閉症及亞士保加症的小朋友，但對於正常發展的小朋友一樣適用，各位家長不妨試試。 例如「溝通能力 」就是全球注目的關鍵素養之一，雖然溝通方式不斷變革，溝通對象也不斷擴展，但只要能夠抱持熱情、掌握技巧、避開暗礁，無論人際或網際，都可以暢行無阻。 世界經濟論壇指出21世紀學生需要掌握的16項技能中，就包含了溝通能力，臺灣的108課綱把「溝通互動」列為核心素養三大面向中的一個，其重要性更是可見一斑。
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家長此時不妨多爲小朋友提供社交機會，例如：到遊樂場玩耍，讓他們認識新朋友，邀請鄰居、同學，甚至親友同齡的孩子到家裡做客，讓他們習慣跟朋友相處，逐漸減少陌生人或環境會帶來的不安，多多與人相處是磨練社交技巧的不二法門。 再加上父母的適度鼓勵，不但會令小朋友勇於交友，漸漸也能學會大方分享玩具、食物或其他東西的禮讓精神。 這幾年很熱門的教育重點，「社會情緒學習」（Social and Emotional Learning, SEL），其中五大能力內涵：自我覺察、自我管理、社會覺察、負責任的決定、社交技巧，社交技巧也含括在內。 這意味著，若能精準發揮溝通這個強項，影響大者必將解鎖國際困境，發揮深遠的影響力，小者必將造福親朋好友。 兒童青少年心理暨親職教育專家，臺灣芯福里情緒教育推廣協會創會理事長。
一般而言，經常進行假裝遊戲的幼兒比較能與人合作。 假裝遊戲可以是幻想性、戲劇性或想像性的，例如「煮飯仔」和「扮睇醫生」遊戲。 其實幼兒在1歲的時候已經能進行假裝遊戲，在3歲以後，幼兒更能加插故事情節來進行遊戲，但仍很少與同儕有所交流。
小學生必學社交力: 精選活動
溝通，是訊息的傳遞與交換，目的在於促進互動的雙方，對彼此有更多的理解，進而能夠達成共識，最好還能共創多贏。 扮演書中的角色，體驗不同的人生，是翻譯時最大的樂趣。 每天在翻譯工作與文字搏鬥之餘，還要同時與兩歲女兒鬥智。
- 周碩，大學時主修中國文學；碩士畢業論文研究香港傳媒生態，因此被人嘲之為「興趣嚴重分裂」。
- 父母提供孩子不同場合、環境，進行各種不同方式的社交行為，接觸不同的玩伴以累積經驗。
- 親子，從來不易，由衣食住行、教育、甚至玩樂，絕對要認真一點、揀擇一點、眼界亦要開大一點。
- 原廠外盒及原廠包裝都屬於商品的一部分，或有遺失、毀損或缺件，可能影響您退貨的權益，也可能依照損毀程度扣除為回復原狀所必要的費用。
- 所以當孩子與其他幼兒互不相讓，家長首先要明白孩子並非自私或不願意妥協，而是孩子未有足夠的認知能力去理解別人的想法和感受。
根據美國賓夕法尼亞州立大學以及杜克大學的一項研究（2015）發現，社交能力較佳的幼兒，在25歲的時候較大機會獲取高等教育學位，以及得到穩定的工作。 「你玩咗好耐喇，讓吓其他小朋友玩啦！」、「見到其他小朋友要打招呼，要有禮貌呀！」常常聽到家長在家中、學校及公園裏這樣提醒孩子。 博客來電子書服務所使用之軟體程式及其支援行動裝置之可用版本隨時會更新調整，請隨時留意且主動查詢調整之內容。 並請定時更新您的行動裝置作業系統版本，以確保本服務運作正常。 若因個人裝置因素（如：其他應用程式衝突、裝置記憶體不足、行動裝置支援版本無法升級），無法使用博客來電子書閱讀服務或影響服務效能，需自行進行排除待符合博客來支援項目再行閱讀。
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兒童如果有退縮行為就會影響他們接納別人的態度，他們不願意與人交往及溝通，更嚴重的會產生自我隔離的情況。 根據研究顯示，如果不及早改善兒童退縮的行為，隨著兒童年齡的增長，兒童退縮的表現只會增多而不會減少，他們很難與人建立互信的關係。 在美國住的時候，我才看得更清楚，東方人是比較含蓄內斂的，很多事情不敢講出來，也因此容易吃虧。
- 還藉採訪之便，獲許多校長親自接待參觀了不少幼稚園。
- 除了符合當代教育需求之外，「人際溝通」和「網際交流」本來就是孩子每天的生活當中，最想學也最需要學的內容。
- 每一個人都不能夠獨自在這個世界生存，我們每日都會與不同的人溝通或聯繫。
- 研究指出，具有樂於助人與分享特質的幼兒園孩童較可能取得大學學位，且在25歲能有份全職工作；能夠與他人和睦相處的孩子過量飲酒和觸犯法律的可能性也較小。
能向全世界發表自己的意見，是網路最大的魅力，不過要充分了解當中的危險性，培養面對資訊社會的生存能力，還要懂得善用5W1H進階技巧，傳遞想法與他人達到相互理解，成為溝通高手。 高年級的孩子開始很在意同儕的眼光，希望可以獲得朋友們的認同，但要怎麼在這過程中不迷失自我，其實是需要一些心理建設和小技巧的。 偏偏這年紀的孩子又不停在依賴與反抗父母間擺盪，父母親給出的建議常常被視為嘮叨，反抗程度輕的就充耳不聞，嚴重的會故意反其道而行，常讓爸媽不知道如何是好。 中文大學最近研發一套為社交障礙中學生而設的社交思考訓練教材，曾在三十所學校及機構進行試驗，結果顯示，學生的社交表現有進步，特別是溝通能力。
小學生必學社交力: 什麼都要管的鴨霸王
「人際溝通」和「網際交流」是孩子每天生活中，看似平常卻最需要學習的社交能力，但是身為家長，也許自己正身陷溝通不良的泥沼，更別說能手把手的教導孩子這門功課。 然而，正當全球深陷疫情的風暴，人與人的近身距離被限縮，而網際網路的遠距溝通卻發揚光大，在此同時，又有誰來指導孩子關於網際網路可以發揮的正向力量和暗藏危機的陷阱呢？ 這套書共有兩冊，每冊規畫兩堂課，一共四堂課展示了人際溝通的基本與進階技巧，涵蓋對孩子來說，最重要的幾種人際關係，對於網際交流的疑難雜症則有周全的列舉，這些都回應了孩子內心常見的困擾與疑惑。 加上大量的對話交流、圖像資料和實際案例，讓「溝通」這門學問變成孩子也能夠輕易上手的「科普課程」，按部就班的學習。 ※套書內容： 第一冊的重點是「人際溝通」：「溝通」就像玩傳接球，「傾聽」能接住對方投來的球，自我「表達」就是向對方投出好球，來回傳球不漏接，互動交流才能更愉快，而且透過溝通，還能與自己不同的人成為朋友，拓展世界觀。
觀察模仿：孩子一開始會透過模仿學習如何與他人社交，像是要有眼神交流、看到人要微笑等，這時父母應以身作則，否則讓孩子有樣學樣，影響其社交能力的養成。 在心理層面，社交人際關係好的孩子，喜歡別人、也被別人喜歡，更會喜歡自己，並朝著正面、積極和快樂的發展。 小學生必學社交力 小學生必學社交力 反之，社交人際關係差的孩子，不受他人喜歡、不喜歡別人、漸漸也不喜歡自己，久而久之逐漸形成負面人格特質和反社會行為。